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疾?。? 小兒心律失常
開通的服務： 不限
醫(yī)生職稱： 不限
出診時間： 不限

小兒心律失常科普知識 查看全部

兒童長QT綜合征：治療與家庭護理邵魏醫(yī)生的心臟專業(yè)門診位置和時間：北京兒童醫(yī)院門診樓3層，每周二下午/周六下午（與多個醫(yī)生同時出診，需分診臺查詢）心臟內科副主任門診，心律失常家長咨詢可現場找邵大夫門診加號，出診時間可能會調整，來院前請于兒童醫(yī)院公眾號或APP上確認當日心臟內科副主任門診未停診。當孩子出現不明原因的暈厥、突然的“抽筋“（尤其在運動、受驚或巨大聲響后），或家族中有年輕猝死成員時，兒童長QT綜合征（LQTS）可能是隱藏的原因。這是一種心臟電信號延遲的遺傳病，如同心臟里裝了不穩(wěn)定的“定時炸彈“，可能導致致命的心律失常。別恐慌，科學管理和細心呵護能讓孩子安全成長！運動中或情緒激動后突然暈倒無癲癇病史卻出現類似“抽筋“、意識喪失被巨大聲響（如鬧鐘、門鈴、雷聲）嚇到后暈厥嬰兒期出現不明原因呼吸暫停、心跳過緩或蒼白發(fā)作家族中有兒童/青年不明原因猝死、暈厥或確診LQTS者1.β受體阻滯劑-孩子的“心臟防護盾“1)核心藥物：絕大多數確診兒童（無論有無癥狀）需終身服用。首選普萘洛爾（心得安）或納多洛爾，通常優(yōu)于阿替洛爾、美托洛爾。關鍵點：劑量隨生長調整：孩子體重變化快，需定期復診，醫(yī)生會根據體重精確調整藥量。嚴格遵醫(yī)囑，勿擅自停藥/減量：即使孩子無癥狀，藥物也在默默保護心臟。停藥風險極高！可能的副作用（需觀察）：疲倦、頭暈、手腳發(fā)涼、哮喘兒童可能誘發(fā)喘息（務必告知醫(yī)生孩子是否有哮喘）。多數副作用輕微可控。劑型選擇：嬰幼兒可選液體劑型；學齡兒童可用緩釋片減少服藥次數，提高依從性。2.左側心臟交感神經切除術（LCSD）-重要的“減負“手術1)何時考慮？孩子服用足量β受體阻滯劑仍暈厥/抽搐；藥物副作用大無法耐受；或屬于極高危類型（如QTc極長、特定基因突變）。2)是什么？微創(chuàng)手術（常在腋下小切口），切斷部分支配心臟的神經，減少引發(fā)危險心律失常的“刺激信號“。2)優(yōu)點：效果顯著持久，可大幅降低風險，常能避免或推遲植入ICD（除顫器）。術后通常仍需服用β受體阻滯劑，但劑量可能減少。3.植入式心臟復律除顫器（ICD）-生命的“最后防線“1)何時需要？孩子發(fā)生過心臟驟停并被成功搶救（二級預防）。在充分藥物和/或LCSD治療后，仍反復發(fā)生暈厥/抽搐，評估風險極高。極少數靜息QTc極長（如＞550ms）且屬于高?；蛐停ㄈ鏛QT2/LQT3）的無癥狀兒童，經嚴格評估后可能考慮（一級預防）。2)家長須知：不是所有LQTS孩子都需要ICD！絕大多數通過藥物±LCSD可有效控制。ICD有并發(fā)癥風險：感染、導線問題、設備誤放電（如因快速心率誤判為室速）、可能影響孩子心理。植入后需定期程控檢查設備，孩子活動可能受一定限制（尤其接觸性運動）。決策需與經驗豐富的兒童心內科/電生理專家充分討論風險獲益。1.嚴防“危險藥物“！必備工具：每次就醫(yī)（包括看牙醫(yī)、皮膚科等）或自行購藥（感冒藥、止吐藥、抗過敏藥等）前，確認藥物不會延長QT間期。將孩子藥物禁忌清單打印出來隨身攜帶！告知所有看護人：務必明確告知幼兒園/學校老師、祖父母、保姆等，孩子禁用哪些藥物。2.擊退發(fā)燒，刻不容緩！發(fā)熱是LQTS兒童的重要誘因！家中常備兒童退燒藥（對乙酰氨基酚或布洛芬，注意布洛芬也可能有風險需確認）。孩子體溫＞38°C，立即使用退燒藥，并配合物理降溫（溫水擦浴、減少衣物）。持續(xù)高燒或精神萎靡，及時就醫(yī)。3.電解質平衡是守護神嘔吐/腹瀉時：這是高危時刻！務必及時補充口服補液鹽（ORS），預防脫水和低鉀低鎂。少量多次喂服。嚴重時需靜脈補液。鼓勵健康飲食：保證富含鉀（香蕉、橙子、土豆、菠菜）、鎂（堅果、全谷物、深綠色蔬菜）的食物攝入。遵醫(yī)囑判斷是否需要常規(guī)補充劑。運動出汗多時：及時補充水分和電解質飲料（注意選擇低糖或無糖，且不含禁用成分）。4.運動與活動：在安全中釋放活力原則：不鼓勵孩子參加競技性高強度運動（尤其是游泳對LQT1兒童風險極高）。鼓勵適度、溫和的休閑活動（散步、慢騎自行車、高爾夫、非劇烈舞蹈、體操等），這對身心健康有益！游泳（LQT1兒童尤其警惕?。盒铇O其謹慎評估。必須在嚴密監(jiān)護、應急預案完備（現場有AED和會使用者）下進行。禁止?jié)撍⒈餁庥螒蚝驮诶渌杏斡?。避免劇?爆發(fā)性運動：如短跑沖刺、籃球足球比賽、舉重、攀巖等。學校體育課：與校醫(yī)、體育老師充分溝通，提供醫(yī)生證明。通?？擅獬齽×一顒?，參與熱身和輕度活動。確保體育場館配備AED且老師知曉孩子情況！5.環(huán)境誘因管理巨大聲響（LQT2兒童重點防范）：睡前關閉鬧鐘鈴聲（改用震動鬧鐘或燈光喚醒），調低門鈴、電話鈴聲。避免帶孩子去噪音巨大的場所（如KTV、搖滾音樂會）。觀看影視節(jié)目時注意預判并調小突然出現的巨響。情緒管理：幫助孩子學習應對壓力、驚嚇和強烈情緒（興奮/憤怒）的技巧。創(chuàng)造平和家庭環(huán)境。6.校園安全計劃（至關重要！）與學校深度溝通：向校長、校醫(yī)、班主任、體育老師詳細說明孩子的病情、癥狀、急救措施和藥物禁忌。提供書面急救計劃：由醫(yī)生制定，包括緊急聯系人、用藥指導、癥狀識別（暈厥前兆：頭暈、心悸、視物模糊）、立即呼叫急救、啟動心肺復蘇（CPR）和使用AED的步驟。確認AED位置及可用性：確保學校有AED，且教職工知道位置并接受過基本使用培訓。指定“安全伙伴“：可為老師或信任的同學，了解孩子情況，在異常時及時報告。7.心理支持與正?；拐\溝通（適齡）：用孩子能理解的語言解釋疾病和注意事項，避免制造恐懼，強調治療是為了保護他們正常生活。關注情緒：孩子可能因活動受限、頻繁就醫(yī)感到沮喪或孤立。鼓勵表達感受，必要時尋求兒童心理醫(yī)生幫助。連接病友：加入可靠的LQTS患者支持團體（線上/線下），讓孩子知道他們并不孤單。鼓勵興趣愛好：發(fā)展不涉及劇烈運動的愛好（閱讀、繪畫、音樂、編程等），提升自信和幸福感。8.新生兒與嬰兒期特殊關注聽力篩查：新生兒常規(guī)聽力篩查很重要，先天性耳聾可能是罕見嚴重的JervellandLange-Nielsen綜合征（JLNS，LQT1亞型）的信號。觀察異常：留意喂養(yǎng)困難、嗜睡、呼吸暫停、面色蒼白/青紫、心率異常緩慢。用藥安全：嚴格按醫(yī)囑使用β受體阻滯劑糖漿，精確量取劑量。固定?？漆t(yī)生：選擇熟悉兒童LQTS的心臟病專家/電生理專家定期隨訪（通常每3-12個月，依病情而定）。復查內容：心電圖（ECG，監(jiān)測QTc）、評估藥物效果和副作用、調整劑量、根據生長發(fā)育評估治療方案、必要時做運動負荷試驗或Holter監(jiān)測?；驒z測與家族篩查：孩子確診后，強烈建議父母、兄弟姐妹及其他近親進行心電圖篩查和可能的基因檢測，因為LQTS常為遺傳。堅定不移的藥物治療（β受體阻滯劑）必要時勇敢選擇LCSD手術嚴謹規(guī)避藥物和環(huán)境誘因制定周密的家庭與校園安全計劃給予孩子充滿理解與支持的愛絕大多數LQTS兒童都能有效控制風險，安全成長，享受屬于他們的精彩童年和未來人生。了解它、管理它，用愛與科學為孩子的心跳保駕護航！
兒童間斷陣發(fā)性心悸：當檢查正常時，家長如何成為醫(yī)生的“心臟監(jiān)聽員”？孩子突然說“心里亂跳”，可趕到醫(yī)院做心電圖、背24小時動態(tài)心電圖（Holter）卻一切正常——這種“查無實據”的心悸最讓人焦慮。問題核心在于：狡猾的陣發(fā)性心律失常（如室上速、房速、某些早搏）往往在檢查間隙“隱身”了。別擔心！您在家就能化身專業(yè)“心臟情報員”，用比數脈搏更精準的心音聽診法捕捉蛛絲馬跡，為醫(yī)生提供關鍵診斷線索：?核心升級：從“數脈搏”到“聽心音”——為什么更精準？破解“脈搏失靈”困局當孩子血壓低、末梢循環(huán)差（如發(fā)作時手腳冰涼）或存在某些心律失常（如早搏）時，手腕脈搏可能微弱甚至“漏跳”（醫(yī)學稱“脈搏短絀”）。心音聽診直達源頭：用聽診器直接捕捉心臟搏動聲音，不受外周血管影響，計數更真實反映心跳次數和節(jié)奏。捕捉“節(jié)奏密碼”聽心音不僅能數心率，還能識別心跳是否絕對整齊（如室上速的“打鼓般勻齊”vs早搏的“亂跳一下”）——這是判斷心律失常類型的關鍵！?家庭操作指南：成為“心音偵探”（需備簡易聽診器）?第一步：黃金時間行動孩子訴說心慌或您發(fā)現異常表現（突然安靜/面色蒼白/呼吸急）→立即讓孩子靜坐或平躺，掀開胸前衣物。?第二步：找準“心音最強點”（關鍵！）最佳位置：左側乳頭內下方（約第5肋間）——這里是心尖搏動點，心音最清晰響亮。?第三步：精準聽診與計數戴好聽診器：耳塞向前傾斜插入耳道，膠管勿纏繞。輕壓聽頭：溫熱的聽頭緊貼皮膚，避免摩擦音。專注聽“l(fā)ub-dub”：每一聲”代表一次心跳（=1次）。緊盯手機秒表，完整計數60秒（最準?。┤羟闆r緊急：數15秒心跳×4（注明“估算”）。?第四步：記錄核心信息（立即書寫?。??重要提醒：聽診的“能”與“不能”能做的：?精準計數實際心跳（尤其當脈搏摸不清時）?初步判斷心跳是否整齊（規(guī)則vs不規(guī)則）?記錄心音強弱（如“聲音特別響”）不能做的（需專業(yè)醫(yī)生）：?診斷具體心律失常類型（如區(qū)分房早/室早）?識別心臟雜音或結構異常?替代醫(yī)療級檢查（如心電圖）家庭聽診核心目標：不是自我診斷，而是為醫(yī)生提供發(fā)作期關鍵數據！?給醫(yī)生的“心音情報報告”模板醫(yī)生您好，孩子6月又發(fā)作3次，我用聽診器記錄了以下信息：【發(fā)作1】6/2015:05-15:08心音計數：180次/分（1分鐘完整計數），節(jié)奏快而絕對整齊孩子描述：“心臟要跳出來，頭暈”誘因：玩拼圖時突然發(fā)作緩解：屏氣10秒后停止【發(fā)作2】6/1820:50-20:55心音計數：15秒35次→140次/分（估算），每5-6次就有1次“咯噔”停頓孩子描述：“心跳亂跳，像坐過山車”誘因：睡前刷牙時緩解：躺下5分鐘后自停在聽診心率明顯異常時，盡快前往就近的醫(yī)療結構進行即刻心電圖檢查。?安全警報：出現這些情況立即急診！即使曾檢查正常，若發(fā)作時伴隨以下情況，馬上撥打120及立即就醫(yī)：??持續(xù)胸痛/呼吸困難??意識喪失或抽搐??嘴唇/指甲發(fā)紫??持續(xù)15分鐘以上不緩解?裝備建議：家庭聽診器選購推薦：單面聽診器（約50-100元），輕便易操作避坑提示：勿買玩具聽診器！選擇醫(yī)療級材質（如Littmann基礎款）您耳邊的每一次“l(fā)ub-dub”，都是孩子心臟發(fā)出的摩爾斯電碼。當精密儀器沉默時，您記錄下的心音節(jié)拍，就是醫(yī)生破譯“隱身的心律失常”最珍貴的密碼本。家的溫度，終將讓那些藏匿的心跳無所遁形。
體檢發(fā)現孩子“心律不齊”、“心跳快”，孩子卻沒事人一樣：認知與科學應對收到幼兒園或學校的體檢報告，上面寫著“心律不齊”、“心動過速”這樣的醫(yī)學術語，再看看身邊活蹦亂跳、吃喝玩樂一切如常的孩子，相信很多家長瞬間陷入困惑和焦慮：“嚴重嗎？”“孩子心臟出問題了？”“為什么孩子沒感覺？”“接下來我該怎么辦？”先深呼吸，別慌！這種情況在兒童體檢中并不少見，而且絕大多數時候并非意味著嚴重的心臟疾病。孩子沒有不適癥狀、以往沒有心臟病史，這本身就是兩個非常重要的積極信號。但這不意味著可以完全忽略報告結果?？茖W、理性地跟進，才是守護孩子健康的關鍵。1.“心律不齊”在兒童中極其常見！——尤其是“竇性心律不齊”1）什么是竇性心律不齊？這是最常見的一種兒童“心律不齊”。它的特點是：心跳仍然是正常的竇性節(jié)律（心臟起搏點工作正常），但心跳間隔隨著呼吸有輕微變化：吸氣時稍快一點，呼氣時稍慢一點。2）為什么常見？這是兒童（尤其是學齡前和學齡期兒童）自主神經系統發(fā)育過程中的正常生理現象，是心臟對呼吸的自然反應。它不是心臟??！3）體檢如何發(fā)現？醫(yī)生聽診時可能聽到心跳節(jié)奏不完全均勻，或者簡單的心電圖篩查捕捉到了這種隨呼吸變化的節(jié)律。4）重要提示：竇性心律不齊是良性的、生理性的，完全不需要治療，也不影響孩子的活動、生長發(fā)育和未來健康。它通常會隨著年齡增長（進入青春期后）逐漸變得不明顯。2.“心動過速”：心跳快，原因可能很平常1）什么是心動過速？指心跳速度超過該年齡段的正常范圍（兒童心率普遍比成人快，年齡越小越快）。2）體檢時的心跳快，原因可能很簡單：緊張、害怕、哭鬧：這是最常見的原因！陌生的環(huán)境、穿白大褂的醫(yī)生、冰涼的聽診器或電極片，都可能讓孩子緊張甚至哭鬧，導致交感神經興奮，心跳加速。這種快是一過性、反應性的。剛活動完：體檢前如果孩子剛跑跳玩耍過，心率還沒完全恢復。發(fā)燒或脫水：如果體檢時孩子正好有輕微不適（如低燒、喝水少），也會導致心率加快。儀器誤差/測量時間短：簡單的體檢設備或短暫的測量可能受干擾或未能反映安靜狀態(tài)下的真實心率。3）關鍵點：體檢報告上的“心動過速”如果沒有伴隨孩子當時明顯的痛苦表現（如面色蒼白、大汗、呼吸困難），并且孩子平時一切正常，那么它很可能就是體檢當時緊張或活動后的反應。二、孩子沒癥狀、沒病史，家長接下來該怎么做？（理性應對三步曲）核心原則：重視報告，但避免過度恐慌；尋求專業(yè)解讀，做好家庭觀察。第一步：獲取更詳細的體檢信息1.不要只盯著結論！聯系幼兒園/校醫(yī)或體檢機構，索要具體的體檢記錄或報告復印件。2.關鍵問題要問清：這個“心律不齊”具體描述是什么？是“竇性心律不齊”嗎？（如果是，基本可放心）?！靶膭舆^速”具體心率是多少次/分？是在什么狀態(tài)下測量的？（孩子哭鬧嗎？安靜嗎？剛活動過嗎？）是通過什么方式檢查的？（只是聽診？做了簡單心電圖？）檢查的醫(yī)生有沒有當場說什么？有沒有建議復查或進一步檢查？3.目的：了解更具體的描述，判斷是生理性的可能性大（如竇性心律不齊、緊張性心動過速），還是需要進一步關注的類型。第二步：家庭觀察與記錄1.保持平常心，勿過度關注：不要因為報告結果就反復摸孩子脈搏、問孩子心慌不慌，這會無形中增加孩子的緊張感，甚至誘發(fā)不適。2.觀察日?；顒樱汉⒆邮欠衲芟裢Ｒ粯优芴⑼嫠?、參加體育活動？活動后有沒有異常疲勞、氣促、嘴唇發(fā)紫、暈厥？平時玩耍、睡覺時呼吸是否平穩(wěn)均勻？3.留意有無真正異常信號：雖然目前無癥狀，但仍需留意是否有新出現的：無故的心慌、胸悶、胸口痛。容易疲勞，體力明顯不如同齡孩子。頭暈甚至暈倒（需立即就醫(yī)）。呼吸急促（尤其在安靜時）、面色蒼白或青紫。生長發(fā)育遲緩。4.學會數脈搏（非必需，可選）：如果家長想了解，可以在孩子深度睡眠時（最能反映基礎心率）或非常安靜、放松狀態(tài)下（如看喜歡的動畫片時），輕輕觸摸手腕內側（橈動脈）或頸部側面（頸動脈），數60秒的脈搏次數。記錄下時間和數值。注意：孩子睡覺時心率會慢一些，這是正常的。第三步：尋求兒科醫(yī)生的專業(yè)評估（何時去？帶什么？）1.什么情況建議去看兒科醫(yī)生？體檢報告描述不清，無法判斷是否為良性（如竇性心律不齊）。報告提示的心律失常類型聽起來不常見（如“頻發(fā)早搏”、“傳導阻滯”等字眼）。報告提示的“心動過速”心率特別快（例如安靜狀態(tài)下持續(xù)＞150-160次/分，但需結合年齡），或者明確標注了異常的心電圖波形。即使報告描述像竇性心律不齊/緊張性心動過速，但家長心里非常不安，尋求專業(yè)確認和安心。在家庭觀察期間，孩子新出現了前面提到的任何異常信號（心慌、胸痛、暈厥、異常乏力、呼吸急促等）——這種情況需盡快就醫(yī)！2.就診時帶什么？完整的體檢報告原件/復印件。孩子詳細的生長發(fā)育史、既往病史、疫苗接種史。家族史信息：家族中是否有成員有心臟?。ㄓ绕涫悄贻p時發(fā)病的）、猝死、暈厥、心肌病、心律失常病史？這有時很重要。家庭觀察記錄：如有記錄安靜/睡眠時脈搏，或觀察到的任何情況。3.醫(yī)生可能會做什么？詳細詢問病史：體檢情況、孩子平時狀況、家族史等。仔細體格檢查：聽診心肺（這是關鍵！）、評估生長發(fā)育、檢查有無其他異常體征。評估：綜合判斷體檢結果是生理性的可能性大，還是需要進一步檢查?？赡芙ㄗh的檢查（非必需，根據評估決定）：標準心電圖：在孩子安靜、放松狀態(tài)下做，捕捉當前的心電活動。這是最基本也是最重要的復查。心臟超聲（超聲心動圖）：如果醫(yī)生有疑慮，這是首選！它能清晰看到心臟結構（大小、瓣膜、心肌、心功能）是否有問題。結構正常是極大的定心丸。24小時動態(tài)心電圖：如果醫(yī)生懷疑存在陣發(fā)性心律失常（如早搏、短陣心動過速），但普通心電圖沒抓到，或者孩子有可疑癥狀（即使輕微），這個檢查能連續(xù)記錄24小時的心電活動，大大提高捕捉異常的幾率。對于無癥狀、僅體檢異常的孩子，醫(yī)生通常不會首選這個檢查，除非有特別疑慮。其他：如血常規(guī)（看有無貧血）、甲狀腺功能（甲亢可引起心動過速）等，根據具體情況決定。1.定心丸：孩子無癥狀是金標準！沒有不適感，說明心律失常很可能沒有顯著影響心臟泵血功能?！案]性心律不齊”是兒童成長的常見“背景音”，不是病！體檢時一過性的“心動過速”（尤其伴隨哭鬧緊張）極其常見且無害。絕大多數單純體檢發(fā)現、無癥狀的心律失常（尤其是兒童），預后良好，不需要特殊治療，只需要定期觀察（可能幾年復查一次心電圖即可）。2.重要提醒：不要自行上網搜索對號入座：網絡信息復雜，很多基于成人嚴重心臟病，極易引起不必要的恐慌。不要自行用藥或服用“偏方”：任何心臟藥物都需嚴格遵醫(yī)囑。保持孩子健康生活方式：均衡飲食、充足睡眠、適度運動、心情愉悅——這是維護心臟健康的基礎。留存好體檢和就醫(yī)資料：方便日后對比和隨訪。定期兒保別忽視：定期兒童保健體檢是監(jiān)測孩子生長發(fā)育和健康的重要途徑。幼兒園體檢報告上的“心律不齊”、“心動過速”，結合孩子毫無癥狀和無心臟病史的背景，絕大多數情況下是虛驚一場，特別是最常見的“竇性心律不齊”和緊張性心動過速。家長行動綱領：取報告：索要詳細體檢記錄，弄清具體描述（特別是是否“竇性心律不齊”）。細觀察：保持平常心，留意孩子日?；顒雍途駹顟B(tài)有無新出現的異常信號。巧溝通：若報告描述不清、類型存疑或家長非常擔憂，帶孩子和完整報告去看兒科醫(yī)生。遵醫(yī)囑：醫(yī)生評估后若建議復查（如安靜心電圖）或進一步檢查（如心臟超聲），積極配合；若判斷為生理性，則安心定期觀察即可。請相信，在專業(yè)兒科醫(yī)生的幫助下，結合孩子的實際情況，您一定能得到最準確、最安心的答案。保持冷靜，科學應對，孩子的健康心跳會繼續(xù)有力地陪伴他探索這個世界。附：體檢心律不齊和心動過速應對措施